『算数』

「角の大きさ」の学習で、分度器の使い方について勉強しました。

提示された角度について、直角（９０度）より小さいという見通しをもった後、問題に取り組みました。

初めはやり方がわからず、戸惑っていた子供たちも、やり方を徐々に開示したり、友達同士で話し合ったりすることで、やり方と間違えやすいポイントを見いだしていました。

初めての問題にも、諦めずに取り組み、自分の考えを友達の考えと比べて、よりよいものにしていっていました。

友達の発表を聞いて、大きく頷く子もおり、理解を深めることができていたと思います。