生活科の学習で、１年生と２年生「なかよくなろう会」をしました。

２年生が育てたアサガオの種を１年生にプレゼントしました。

その後、１年生と２年生で一緒に学校探検をしました。

理科室で人体模型に驚いたり、校長室のソファーを見たり、家庭科室で調理実習の様子を見たりして、学校の様子をたくさん見学しました。

最後に昼休みに一緒に「ヘビじゃんけん」をして遊びました。

「楽しかったね。」「喜んでもらえてうれしかったね。」

１年生と２年生で笑顔が広がった時間でした。

『体育』

今日の体育では、運動会での学年競技「台風の目」の動きの確認をしました。

赤組と黄組をさらに２つに分け、４チームで作戦や動きを考えていました。

ただ走るだけではなく、どのようにすれば、よりよい動きとなるのか頭を使いながらの競技となります。

これからの成長を楽しみにしています。

『◯◯調べ』

国語の時間に漢字辞典の学習をしました。

お題の漢字を個人や班で、いかに早く見つけることができるか、調べ方やコツを考えながら取り組みました。

また、社会の時間では、地図地図探検隊と称し、お題の地名がどこにあるのか、探し出しています。

こちらも個人や班で、考えながら取り組みました。

楽しみながらも、考えながら取り組むことができました。

　5月12日（木）3校時（10:50～11:35）に1･2年生の学校探検を行いました。この探検では1グループを1年生2人、2年生2人合計4名程度で構成し、南校舎及び北校舎の各教室を2年生が1年生に案内します。授業中の案内（見学）であるため、どのグループも話をせずに教室から教室へと移動し、各教室に着くと2年生が1年生に「理科室は理科の学習をする教室です」、「職員室は先生が仕事をしている教室です」等と説明。1年生は2年生の説明にうなづきながら、各教室を興味深そうに見学していました。普段あまり見ることのない校長室では、来客用ソファーを見て1年生はびっくり。「校長室は豪華な部屋だ」とつぶやいていました。

　学校探検のような異学年交流において、下学年は上学年から教わったり、上学年は教えることで自分の知識を確かなものにするとともに、自己有用感を高めたりすることができます。今後も新型コロナウイルス感染予防対策を取りながら、異学年交流を進めてまいります。

『埼玉県学力・学習状況調査』

初めての学力調査を一生懸命がんばりました。

前年度までの学習内容が出ましたが、「終わらなかったー！」「難しかった！」との声が多く上がりました。

今、求められている力を問われていると考え、日々の授業に取り組んでいきたいと思います。

『道徳』

「お母さんのせい求書」の学習をしました。

お手伝いをした子がお母さんにお金を請求するすると、お母さんはお金とともに、お母さんが０円の請求書を渡し、子供が涙ながらにごめんなさいと伝える内容です。

子供たちには、「なぜ０円なのか」「なぜ謝ったのか」など「なぜ」を大切に考えてもらい、家族との関わりを振り返りました。

今日は、お花「ペチュニア」と野菜「島オクラ」を植えました。

みんなで場所を決めて、一人一つずつ花と野菜を植えることができました。

みんなが植えたお花の色は、ピンク・紫・白です。

先生のお花はまだ何色かわかりません・・・どんなお花が咲くか楽しみです！　

清掃の時間は、喋らず黙々掃除をしました。

ほうきで細かいゴミを集めたり、雑巾で隅々まで拭いたり、とても立派な姿でした。

運動会練習や、クラブ・委員会（６年生）で忙しい毎日ですが、楽しみましょう！

※特に運動会練習の日には、水筒の準備をお願いいたします。

（連日の練習で体育着が汚れた場合には、代わりになる着替えの準備をお願いします。）