『国語』

「ウナギのなぞを追って」の学習でした。

プリントに穴埋めをしながら大体の内容をとらえていきました。

穴埋めの根拠を友達同士で確認しました。

その後、紹介するために自分の興味の中心を要約していきました。

『体育』

なわとび検定に取り組んでいます。

数年前まで実施していたリズム縄跳びにも挑戦し、様々な技に取り組んでもらいました。

技を教え合う姿も見られ、素敵でした。

『図工』

「飛び出すハッピーカード」の鑑賞をしました。

どの作品も、家族のために作られた作品で、見ていると心が温かくなりました。

その後には、「キラキラワールド」では、キラキラした材料を使って作品を作りました。

来週が完成となります。工夫してキラキラを活かしてほしいと思います。

1月２５日朝、読み聞かせがありました。「つるにょうぼう」の話を、集中して聞いていました。「絵本では、お話の場面に合わせて絵も変わっているので、よく見てくださいね。」と聞き、絵にも注目してみようと一生懸命見ていました。これからもたくさんの本に出合って、いろいろな本を読めるといいですね。　　

先週の避難訓練の様子です。

事前に知らせない避難訓練でした。

2年生には「今週のどこかであるよ。」とだけ伝えていました。

「しゃべらないようにしたい。」「本当の地震でも慌てないようにしたい。」と振り返りをしていて、防災への意識が高まった訓練でした。

道徳です。「つくえふき」を題材に、「好き嫌いなく行動することの良さ」について考えました。

川田谷小の教員が研修をする研究授業でした。後ろでたくさんの教員が見ている中、いつも通りしっかり考えて意見を出し合って学習していました。

最後は読み聞かせ係の活動です。

3学期も工夫して、係活動をがんばっています。

２、３時間目に、昔のくらしの学習を体育館で行いました。

学校応援団のみなさんに協力いただき、昔の遊びや道具、学校についてなど様々なお話を聞くことができました。

子供たちは、初めて聞く話や道具に興味を持ちながら一生懸命学習に取り組むことができました。

ご協力いただきありがとうございました。

『国語』

「ウナギのなぞを追って」の学習でした。

筆者の文章の組み立てについて考えました。

子供たちは、自分で考えをもちつつ、友達と話し合って、考えの根拠を含めて確認していました。

『理科』

１月２３日（月）には理科で「水を冷やしたときの変化」について実験をしました。

条件を確認し、実験に必要な物を各班で準備しました。

水温が下がり、水が凍っていく様子を見て、表に記録していました。

班の中で、協力し、声を掛け合って実験することができました。

『図工』

「飛び出すハッピーカード」の学習でした。

家族に喜んでもらえるハッピーカードを作ろうと、試行錯誤を繰り返しながら完成させました。

「まだ手を加えたい」という人もおり、来週の鑑賞まで工夫を重ねることになりました。

「飛び出すハッピーカード」の完成をお待ちください。

『避難訓練（予告なし）』

昼休みに予告なしの避難訓練を実施しました。いつもの教室からの避難ではなく、ばらばらの場所からの避難でした。

振り返りには、「少し喋ってしまったから本番は気を付けたい。」「下級生の手本になれるようにしたい。」など、今回の訓練を通して、今後の行動を考える人が多くいました。

４月からは高学年となる４年生には、さらに成長し、下学年を支えられる存在になってほしいと思います。

本日、１月１９日（木）昼休み（13時37分～13時50分）に、予告なしの避難訓練を実施しました。

休み時間ということもあり、児童は教室だけでなく、校庭や図書室、廊下や下駄箱など、様々なところで緊急地震速報を聞きました。まずそれぞれ安全なところに避難し、火災発生の放送を聞いて、校庭への避難を開始しました。

多くの児童が「お・か・し・も・ち」を守り、避難することができていました。

校長から「『しゃべらない』という視点では足りないところがあった。命を守るためにしっかりと意識をして行動してほしい。」と話がありました。

災害はいつ起きるか分かりません。「自分の身は自分で守る」ことができるよう、今後も指導を続けていきます。

４年生は、２学期末の延期分の懇談会がありました。

ご多用の中、お越しいただきありがとうございました。

今後ともよろしくお願いいたします。

４校時には外国語の学習でした。

校内の施設を英語で言える人が多くなりました。

最後には、好きな場所とその理由を友達と交流しました。

自信をもって生き生きと話す様子が見られました。

５校時に「認知症サポーター養成講座」を受講しました。

スライドや動画、実演を通して、認知症について学びました。

質問に対して意欲的に挙手をして発表する３・４年生。

認知症の方やその周りにいる方の気持ち、どのように支えていくとよいかなど、自分事としてしっかりと考えているようでした。

認知症の方だけでなく、友達や下級生にも「３つのない・・・驚かせない、急がせない、心を傷つけない」を実践してほしいと思います。

『国語』

「自分だけの詩集」を完成させ、クラスのみんなで見合いました。

「あの友達の詩集がいい！」と感想をもつ人もいました。

テーマに沿って集めているため、その時の気分によって友達の詩集を眺められるといいねと話しました。

『音楽』

３学期初めての音楽でした。

「校歌」や「今月の歌」では、きれいな歌声を響かせていました。

『休み時間』

体育委員会企画の体力アップチャレンジ「反復横跳び」に進んで参加してくれました。

委員会（学校）の取組に多くの人が来てくれていて、担当した６年生はとても嬉しそうにしていました。

「誰かのために」と動く、素直で素敵な子供たちです！